fonctionnement de l'orthographe CM1

Dictées pour l’année de CM1    FONCTIONNEMENT

Compétences visées  par les nouveaux programmes de l’école primaire :

- Écrire sans erreur sous la dictée un texte d’une dizaine de lignes en mobilisant les connaissances acquises.

-savoir utiliser des outils (dictionnaire, Bescherelle, classeur-outil…) pour vérifier des doutes ou corriger des erreurs

- Écrire sans erreur des mots invariables, en particulier les plus fréquents de ceux étudiés en grammaire.

Périodes 1 et 2: 3 ou 4 mots à apprendre par jour et atelier de discussion orthographique

Toute la semaine : le  matin en classe dictée flash de mots (3 ou 4 mots), correction immédiate et copie sur la fiche « mes listes de mots »

(En bleu les mots orthographiés correctement en vert les mots erronés)

L’élève devra revoir tous les soirs les mots du jour avec «  mes listes de mots » et  pour le mardi revoir toute la liste

Le mardi :

1 Dictée de mots sur le cahier d’évaluation et dictée non préparée sur le cahier du jour contenant les difficultés orthographiques de la règle à apprendre

2 Atelier de discussion orthographique pour découvrir une règle  

Fonctionnement  de l’atelier

 Le texte ou la phrase est dictée au groupe par la maîtresse, Cette phrase est adaptée au moment et centrée sur une ou des difficultés à soulever. Les élèves copient d’abord individuellement leur phrase sur le cahier de recherche. Ensuite le groupe doit se mettre d’accord en argumentant et en utilisant des outils (dictionnaire, Bescherelle, classeur…). Enfin, lorsqu’ils sont d’accord les secrétaires copient leur phrase au tableau pour permettre une confrontation : un temps suffisant est laissé pour lire et comparer. Enfin, il y  a échange et réflexion menés sous la tutelle de la maîtresse  qui relance et anime sans donner les réponses. A la fin, je transcris au tableau la graphie correcte de l'énoncé et nous dégageons la règle. (Un relevé des mots invariables est effectué en parallèle sur la fiche mots invariables)

3 exercices d’application de la règle dans les cahiers journaliers.

Les évaluations : pour les listes de mots évaluation continue

 Pour les règles d’orthographe  un bilan aura lieu toutes les 2 ou 3 semaines

  Périodes  3 et 4 :

Tous les mardis dictée négociée de phrases (toujours pour découvrir et construire les     règles)

      Fonctionnement de la dictée négociée

Les élèves l’écrivent sur leur cahier du jour sauf un élève qui le fait directement sur le tableau mais face cachée afin que les autres élèves ne soient pas influencés. Je laisse un court temps de relecture puis on retourne le tableau. L’élève qui a fait la dictée demande alors pour chaque mot si les élèves ont d’autres propositions orthographiques. Toutes ces propositions sont listées sans remarques puis l’élève demande « qu’est-ce qu’on garde et qu’est-ce qu’on élimine ? » Chaque proposition doit être justifiée puis elle est validée par la maîtresse.

  Le texte  corrigé est ensuite collé par les élèves sur la feuille « mes listes de phrase », à ranger dans le classeur outil

L’élève devra relire tous les mardis soirs la correction de la dictée de la semaine            précédente.

     Un relevé des  mots invariables est effectué en parallèle sur la fiche mots invariables.

Le mardi :

1 dictée négociée de phrases  sur le cahier de recherche comme expliquée ci-dessus

2 exercices d’application d’une règle d’orthographe

 Ou

1 dictée bilan dans les cahiers d’évaluation

2 dictée négociée de phrases

3 exercices

Les évaluations : elles auront lieu après deux cycles de dictées et seront nommées dictée bilan.

Période  5 : suivant l’avancement du programme

Le mardi

1 Dictée du texte de la semaine passée ou de fragments dans les cahiers d’évaluation

2 un texte d’une dizaine de lignes est dictée par la maîtresse dans les cahiers de recherche puis par deux (et en fin de période individuellement) les élèves utilisent des outils pour corriger leur dictée.  Lorsqu’ils ont terminé je leur donne la correction et ils s’évaluent seuls à l’aide d’une grille. La correction est ensuite collée dans le classeur sur la fiche « mes dictées en route vers le CM2 »

2 exercices de révision des règles dans les cahiers journaliers.

Les évaluations

- tous les mardis dictée dans le cahier d’évaluation

- toutes les deux ou trois semaines bilan annuel d’orthographe